quinta-feira, 28 de abril de 2011

DIA DA EDUCAÇÃO


Como é bom ter educação!

Geralmente, quando se fala em educação, pensamos imediatamente em escolas, alunos, professores, livros, materiais pedagógicos. Ou seja, a palavra remete ao universo escolar.

No entanto, a escola não é o único lugar onde a educação acontece. A educação existe tanto em sociedades tribais de povos caçadores agricultores ou nômades, quanto em sociedades de países desenvolvidos e industrializados.

O dia 28 de abril é dedicado a este importante elemento de aquisição e de transmissão de cultura.

segunda-feira, 18 de abril de 2011

7º Olimpíada de Matemática - OBMEP

A OLIMPÍADA BRASILEIRA DE MATEMÁTICA DAS ESCOLAS PÚBLICAS (OBMEP) é um projeto que tem como objetivo estimular o estudo da matemática e revelar talentos na área.

Dentre as realizações da OBMEP destacam-se:

  • a produção e distribuição de material didático de qualidade, também disponível neste site;

  • o Programa de Iniciação Científica Jr. (PIC), para os medalhistas estudarem Matemática por 1 ano, com bolsa do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq);

  • o Programa de Iniciação Científica – Mestrado (PICME), para medalhistas que estejam cursando graduação com bolsas do CNPq (IC) e CAPES (Mestrado);

  • a Preparação Especial para Competições Internacionais (PECI), que prepara medalhistas de ouro selecionados pela excepcionalidade de seus talentos para competições internacionais;

  • a mobilização de Coordenadores Regionais para a realização de atividades como seminários com professores e cerimônias de premiação;

Iniciada em 2005, a OBMEP vem crescendo a cada ano criando um ambiente estimulante para o estudo da Matemática entre alunos e professores de todo o país.

Em 2010, cerca de 19,5 milhões de alunos se inscreveram na competição e mais de 99% dos municípios brasileiros estiveram representados.

Os sucessivos recordes de participação fazem da OBMEP a maior Olimpíada de Matemática do mundo.

Regulamento

Para visualizar o Regulamento na íntegra, clique aqui. Para visualizar o conteúdo de cada item, clique sobre o título desejado.

1. Responsabilidade:

2. Características:

3. Objetivos:

4. Participantes e Divisão em Níveis:

5. Inscrição na OBMEP:

6 . Sobre as Provas:

7. Premiação:

(i)15 alunos – 5 (cinco) de cada Nível – de escolas municipais e estaduais que obtiverem as primeiras colocações em sua respectiva Unidade da Federação (UF), totalizando 405 medalhas de bronze.

(ii)alunos de escolas municipais, estaduais e federais que obtiverem as 465 (quatrocentas e sessenta e cinco) melhores pontuações, em cada um dos três níveis, a partir do 501º lugar da classificação nacional para cada um dos níveis 1 e 2 e a partir do 401º lugar da classificação nacional para o nível 3, excluídos os alunos de 7.3.c.(i), totalizando 1395 medalhas de bronze.

7.3.d. Bolsas de Iniciação Científica Jr., do CNPq: aos 3200 alunos premiados na OBMEP 2011 com medalhas de ouro, prata ou bronze será oferecida a oportunidade de participar do programa de bolsas de Iniciação Científica Jr., num período de até 12 meses. Os demais requisitos de participação, bem como a estrutura do programa, serão definidos e divulgados em 2012.

7.3.e. Certificados de Menção Honrosa: serão concedidos certificados de Menção Honrosa a até 30.000 alunos, de maior pontuação nacional, que não forem contemplados com medalhas de ouro, prata e bronze.

7.3.f. Premiação dos Professores: serão premiados 127 (cento e vinte e sete) professores. Cada professor premiado receberá:

(i) um computador portátil, com pacote de programas livres relacionados ao ensino de matemática.

7.3.f.1. A premiação dos professores está vinculada à premiação dos alunos. O professor de Matemática de cada aluno premiado receberá pontos, de acordo com os seguintes critérios:


a) 5 (cinco) pontos para cada aluno premiado com medalha de ouro;
b) 4 (quatro) pontos para cada aluno premiado com medalha de prata;
c) 3 (três) pontos para cada aluno premiado com medalha de bronze;
d) 1 (um) ponto para cada aluno premiado com menção honrosa.

7.3.f.2. Os 127 (cento e vinte e sete) professores premiados são:

a) 54 (cinquenta e quatro) professores (dois para cada UF) de escolas municipais e estaduais que obtiveram a maior pontuação em sua UF;

b) 46 (quarenta e seis) professores de escolas municipais e estaduais com o maior número de pontos na classificação nacional, independentemente da UF, excluídos os premiados em 7.3.f.2.a);
c) 27 (vinte e sete) professores de escolas federais, um para cada UF, com o maior número de pontos dentre os professores das escolas federais de sua respectiva UF.

7.3.f.3. Os professores de matemática são indicados exclusivamente no site da OBMEP www.obmep.org.br, após a divulgação da lista dos classificados para a 2ª Fase. É obrigatória a informação do CPF do professor de matemática.

7.3.g. Premiação das Escolas: está vinculada à premiação de seus alunos e aos pontos obtidos, conforme os seguintes critérios:

a) 5 (cinco) pontos para cada aluno premiado com medalha de ouro;
b) 4 (quatro) pontos para cada aluno premiado com medalha de prata;
c) 3 (três) pontos para cada aluno premiado com medalha de bronze;
d) 1 (um) ponto para cada aluno premiado com menção honrosa.

7.3.g.1. Serão concedidos 1 (um) computador portátil, com pacote de programas livres relacionados ao ensino de matemática, e kit de projeção móvel (datashow) a 81 (oitenta e uma) escolas municipais ou estaduais (três para cada UF) que alcançarem o maior número de pontos em suas respectivas UFs.

Observação - Os prêmios acima descritos não serão concedidos à escola premiada na OBMEP 2011 que já tenha sido premiada com itens similares nas edições da OBMEP 2006, 2007 e 2008. Essa escola, receberá, então, um troféu alusivo à sua premiação.

7.3.h. Premiação das Secretarias de Educação: está vinculada à pontuação das suas respectivas escolas municipais e estaduais inscritas na Segunda Fase da OBMEP, segundo os critérios indicados no subitem 7.3.g.

7.3.h.1. A pontuação de cada secretaria municipal de educação será a média aritmética dos pontos obtidos por todas as escolas municipais a ela vinculadas, inscritas na Segunda Fase da OBMEP.

7.3.h.2. A pontuação de cada secretaria estadual de educação será a média aritmética dos pontos obtidos por todas as escolas estaduais a ela vinculadas, inscritas na Segunda Fase da OBMEP.

7.3.h.3. Serão concedidos, em cada UF, troféus às 2 secretarias municipais que obtiverem maior pontuação em sua respectiva UF, totalizando 52 secretarias municipais.

7.3.h.4. Serão concedidos troféus às 5 secretarias estaduais de educação (1 por cada região geográfica) que obtiverem maior pontuação em sua região geográfica (Norte, Nordeste, Sul, Sudeste e Centro-Oeste).

7.4. A relação de alunos, professores, escolas e secretarias de educação premiados será divulgada de acordo com o calendário oficial da OBMEP.

7.5. O Instituto de Matemática Pura e Aplicada é a instituição responsável pela organização da Cerimônia de Premiação. O local e a data do evento serão divulgados oportunamente.

7.6. Os estados, municípios e escolas poderão, a seu critério, realizar cerimônias locais de premiação.

8. Atribuições e Responsabilidades das Escolas Inscritas na OBMEP:

9. Atribuições da Direção da OBMEP:

10. Disposições Gerais:

11. Calendário:

segunda-feira, 11 de abril de 2011

Office Online


Agora está disponível o Pacote Office Online, para acessar é preciso somente ter conta no Hotmail.com ou no sistema Live.

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quinta-feira, 7 de abril de 2011

Luto Oficial


Este blog decreta luto oficial em homenagem as vítimas do massacre ocorrido em uma escola municipal do rio de Janeiro no dia de hoje (07/04/2011).

sexta-feira, 1 de abril de 2011

April Fools Day


April Fools' Day, sometimes called All Fools' Day, is one of the most light-hearted days of the year. Its origins are uncertain. Some see it as a celebration related to the turn of the seasons, while others believe it stems from the adoption of a new calendar.

New Year's Day Moves

Ancient cultures, including those of the Romans and Hindus, celebrated New Year's Day on or around April 1. It closely follows the vernal equinox (March 20th or March 21st.) In medieval times, much of Europe celebrated March 25, the Feast of Annunciation, as the beginning of the new year.

In 1582, Pope Gregory XIII ordered a new calendar (the Gregorian Calendar) to replace the old Julian Calendar. The new calendar called for New Year's Day to be celebrated Jan. 1. That year, France adopted the reformed calendar and shifted New Year's day to Jan. 1. According to a popular explanation, many people either refused to accept the new date, or did not learn about it, and continued to celebrate New Year's Day on April 1. Other people began to make fun of these traditionalists, sending them on "fool's errands" or trying to trick them into believing something false. Eventually, the practice spread throughout Europe.

Problems With This Explanation

There are at least two difficulties with this explanation. The first is that it doesn't fully account for the spread of April Fools' Day to other European countries. The Gregorian calendar was not adopted by England until 1752, for example, but April Fools' Day was already well established there by that point. The second is that we have no direct historical evidence for this explanation, only conjecture, and that conjecture appears to have been made more recently.

Constantine and Kugel

Another explanation of the origins of April Fools' Day was provided by Joseph Boskin, a professor of history at Boston University. He explained that the practice began during the reign of Constantine, when a group of court jesters and fools told the Roman emperor that they could do a better job of running the empire. Constantine, amused, allowed a jester named Kugel to be king for one day. Kugel passed an edict calling for absurdity on that day, and the custom became an annual event.

"In a way," explained Prof. Boskin, "it was a very serious day. In those times fools were really wise men. It was the role of jesters to put things in perspective with humor."

This explanation was brought to the public's attention in an Associated Press article printed by many newspapers in 1983. There was only one catch: Boskin made the whole thing up. It took a couple of weeks for the AP to realize that they'd been victims of an April Fools' joke themselves.

Spring Fever

It is worth noting that many different cultures have had days of foolishness around the start of April, give or take a couple of weeks. The Romans had a festival named Hilaria on March 25, rejoicing in the resurrection of Attis. The Hindu calendar has Holi, and the Jewish calendar has Purim. Perhaps there's something about the time of year, with its turn from winter to spring, that lends itself to lighthearted celebrations.

Observances Around the World

April Fools' Day is observed throughout the Western world. Practices include sending someone on a "fool's errand," looking for things that don't exist; playing pranks; and trying to get people to believe ridiculous things.

The French call April 1 Poisson d'Avril, or "April Fish." French children sometimes tape a picture of a fish on the back of their schoolmates, crying "Poisson d'Avril" when the prank is discovered.

6º Prêmio Microsoft Educadores Inovadores 2011

Estão abertas as inscrições do Prêmio Microsoft Educadores Inovadores 2011

Educadores de todo o Brasil já podem enviar seus projetos e garantir sua participação!

Estão abertas até o dia 26 de junho as inscrições para a sexta edição do Prêmio Microsoft Educadores Inovadores, que valoriza e reconhece os melhores projetos educacionais desenvolvidos por professores brasileiros que utilizam a tecnologia para melhorar os processos de ensino e aprendizagem.

Para concorrer, basta acessar o site www.educadoresinovadores.com.br e seguir as instruções. Educadores de todo o Brasil podem se inscrever nas seguintes categorias:

1) Escolas Públicas de Educação Básica

Podem se inscrever individualmente educadores e gestores da rede pública de ensino, independentemente de sua área de atuação (ex. Português, Matemática, Física etc.): Secretarias Municipais ou Estaduais de Ensino, incluindo os Núcleos de Tecnologia Educacional (NTEs ou NRTEs), escolas públicas (municipais, estaduais ou federais), fundações e instituições de ensino sem fins lucrativos que atuem no Ensino Formal e não cobrem pelos serviços prestados. Também podem participar os educadores de escolas técnicas que lecionem disciplinas de educação básica como, Português, Matemática, Ciência etc.

· Inovação em Comunidade: Aprendizagem Além da Sala de Aula

· Inovação em Colaboração: Aprendizagem Colaborativa

· Inovação em Conteúdo: Construção do Conhecimento e Pensamento Crítico

Os educadores que se inscreverem em uma das três categorias acima poderão ser remanejados pelo Comitê de Seleção para duas categorias especiais: Inovação em Contextos Desafiadores e Uso Avançado de Tecnologias Microsoft na Aprendizagem.

2) Ensino Técnico - Educador Inovador Escola Técnica

Podem se inscrever individualmente educadores e gestores que lecionem disciplinas relacionadas à Tecnologia da Informação (TI) em escolas técnicas municipais, estaduais e federais.

3) Escolas Particulares - Educador Inovador Escola Particular

Podem se inscrever individualmente educadores e gestores independentemente de sua área de atuação (ex. Português, matemática, física, etc.) que lecionem em escolas particulares.

4) Educador Inovador

Todos os projetos finalistas nas categorias de Ensino Básico (escolas públicas) estarão automaticamente concorrendo na categoria Educador Inovador, cuja votação para escolha dos finalistas ocorrerá por voto popular online e presencial no dia 03 de agosto, durante o II Fórum Microsoft de Educação Inovadora.

Premiação

O Prêmio Microsoft Educadores Inovadores conta com três etapas. Até o dia 22 de julho, vinte e um projetos serão escolhidos e participarão do evento nacional de premiação que será realizado em São Paulo no dia 03 de agosto.

Aqueles que apresentarem os melhores trabalhos serão premiados com um Notebook contendo o sistema operacional da Microsoft e um pacote de aplicativos Office. Assim, poderão dar continuidade na criação de novas ideias, beneficiando cada vez mais pessoas e compartilhando o gosto e o conhecimento pela tecnologia educacional.

Após a etapa nacional, os responsáveis pelos projetos vencedores nas categorias destinadas à educação básica (escolas públicas) apresentarão seus trabalhos no Microsoft Innovative Education Forum - Latin America, que ocorrerá entre agosto e setembro no Chile. Os classificados na fase regional irão participar do Microsoft Worldwide Innovative Education Forum que será realizado em novembro deste ano em Washington, nos Estados Unidos da América. O Prêmio Microsoft Educadores Inovadores 2010 recebeu o número recorde de inscritos, foram 1.056 professores de todos os estados brasileiros. Em 2011 esperamos um número ainda maior, com o objetivo de buscar o reconhecimento internacional da educação do nosso país.

Fórum Microsoft de Educação Inovadora

Em 2010, aconteceu na cidade de São Paulo, no dia 04 de agosto, o I Fórum Microsoft de Educação Inovadora, o evento foi um sucesso, contou com palestras de diversos profissionais da área de educação e apresentou os ganhadores do Prêmio Microsoft Educadores Inovadores. Cerca de 300 pessoas estavam presentes e mais de 2 mil acompanharam a transmissão ao vivo pela internet. Esse ano teremos o II Fórum Microsoft de Educação Inovadora que promete trazer grandes nomes da educação com o objetivo de debater e discutir temas atuais da área.

Para acompanhar as novidades do Prêmio, acesse: www.educadoresinovadores.com.br

Mais informações no Blog: http://educadoresinovadores.com.br/blog/

Siga no Twitter: www.twitter.com/eduinova

Para mais informações:

Criax Comunicação Organizacional

Fone: (11) 3817-4665

E-mail: contato@educadoresinovadores.com.br